讀經之路

亞瑾

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 讀經之路倪柝先生的一本書的書名,借用來作為這次主日學的命名,是因為認同倪柝先生的看法:生命若要被陶造讀經的態度是先於方法的。四課讀經的方法:生命陶造的讀經、篇章式讀經法、品格素質讀經法、主線式讀經法,是譯自Rick Warrens Bible Study Methods p33-95。至於教導大家在讀經前唱陶造我生命,是受教於神學院的老師謝慧兒博士。希望這些從他人的分享的所得,對閱讀這筆記的你有幫助。

 

 

陶造我生命

神願你來陶造我,使我在靈裡果子更多;

奇妙聖靈  請將心窩潔淨,剔出污穢願能成聖。

恩主我求能像,心內柔和與謙卑;

憑熱愛熱誠,感染萬千生命,彰顯美善靈性。

 


前 言

靈修與讀經的分別

你每天都需要有一段安靜地親近神的時間,通常是比較短(10-30分鐘)。靈修時你會讀一小段經文,就你看完的經文默想幾分鐘,然後為所得的領受禱告。而讀經是需要一段較長的時間(2-4小時),也要設定特定時間(如一星期一次)並編在你的時間表上,才不會流於偶一為之或膚淺。

 

讀經的態度

讀經的目的是為了應用,讓生命得以轉化,使我們一天比一天更像我們的主耶穌基督。正如保羅對提摩太所說的 全部聖經都是 神所默示的,在教訓、責備、矯正和公義的訓練各方面,都是有益的,為要使屬 神的人裝備好,可以完成各樣的善工。 要生命被陶造讀經的態度有幾點值得留心:

 

1.   讀經的難題不單是經文的問題,也有個人主觀成分:如讀者內心浮躁不安、偏向慾念、對神有情緒、焦慮或心存苦澀。故讀經前要禱告自省,讓自己有一個清潔、順服的心去領受神的話。所以你們應當擺脫一切污穢和所有的邪惡,以溫柔的心領受 神栽種的道;這道能救你們的靈魂。」(雅一21)

2.   讀經沒有捷徑,只要沉著,愛慕多讀,持之以恆,讀之有法,聖靈自會藉著聖道牽引啟導我們的心靈。讀經是生命與文本的對話,故同一段經文,在人生的不同階段中,可以有不同的領受。

3.   讀經是回到三一神那裡去,與神同在同行;故我們要謹慎,懷著謙卑的心,從經文的閱讀與默想回到神那裡。

 

生命陶造的讀經怎樣應用讀經所得於生活中

 

讀經既是為了應用,這一課所習得的方法在其後的方法中也會使用。

 

定義

生命陶造的讀經,是將一段經文以禱告的心去反覆默想,直到聖靈光照你,讓你明白如何將經文有關的真理應用於日常生活中。使你對神的話認真你們應該作行道的人,不要單作聽道的人,自己欺騙自己;(雅一22)

 

生命需要讀經的應用

1. 若非應用讀經所得於生命中,你不能真正明白神的話。正如耶穌回答那些用聖經來刁難他的撒都該人:“你們錯了,因為你們不明白聖經,也不曉得 神的能力。(太22:29)

2.讀經而不應用是危險的,因為徒然加增知識會使人驕傲(林前8:1);而且,知識增添責任(4:17)

 

應用是不容易的:

1.   因為它需要認真的思考。有時是長時間的默想,有時是在一些事件中找出一般原則。

2.   因為撒旦會激烈地與我們進行爭奪戰。

3.   因為我們天然地不想改變

 

通向實際應用的四個步驟 禱告、默想、應用和背誦

 

1. 為得到如何應用的亮光禱告


 

在求神幫助你知道如何應用時,告訴神你會順服的話和與人分享實踐所得。

 

 

2. 默想所選讀的經文

默想是藉反覆思想經文來消化它,是發現如何應用經文的途徑。方法有:

 

G 將故事在腦中轉化成圖畫

約翰福音四章,你可以將耶穌在雅各井撒瑪利亞婦人要水喝”先在腦中想像成一幅圖畫,然後將自己代入這幅圖畫想想:你會有什麼感受?你會如何回應?例如:如果你是那婦人,你會有什麼感受?你會如何回應?又,如果你是門徒之一你會有什麼感受?. . .

 

G 強調所讀經文中的一個字

將一段經文朗讀,每次強調一個不同的字詞,留心當中傳遞給你的新意義。例如,如果你朗讀腓立比4:13,你會這樣強調:

靠著那加給我能力的,凡事都能作。

靠著那加給我能力的,凡事都能作。

我靠著加給我能力的,凡事都能作。

我靠著那加給我能力的,凡事都能作。

我靠著那加給我能力的,凡事都能作。

我靠著那加給我能力,凡事都能作。

我靠著那加給我能力的,凡事都能作。

我靠著那加給我能力的,凡事能作。

我靠著那加給我能力的,凡事都作。

我靠著那加給我能力的,凡事都能

 

這樣,對於上面這節經文,你便有10 次不同的機會去領受它的意義。

 

G 意譯經文

將所讀經文用 自己的語氣 / 今天的字詞 寫出來。

 

G 個人化你所讀的經文

將你的名字代入經文中。如此,亞瑾會這樣約翰福音

3:16 - 神愛亞瑾,甚至把他的獨生子賜給亞瑾,叫信他的亞瑾,不至滅亡,反得永生。

 

G s-p-a-c-e  p-e-t-s

即當你專注讀神的話語時,要尋找九種東西:

Sin           - 有沒有當承認的

Promise        - 有沒有當領受的應許

Attitude         - 有沒有當改變的態度

Command          - 有沒有當遵守的命令

Example        - 有沒有當效法的榜樣

Prayer           - 有沒有當作的禱告

Error              - 有沒有當避免的錯誤

Truth             - 有沒有當相信的真理

Something to thank God- 有沒有當感謝神的

 

G 將經文化作一個禱告

詩篇是很適合這樣祈禱的。如詩篇23:1-3會變化成:

神,多謝你,因為你是我的牧人,我必不會缺乏。

神,多謝你,使我躺臥在青草地上,領我到安靜的水邊。神,多謝你,使我的靈魂甦醒;為了自己的名,引導我走義路

 

你會用那一種方法呢?用了一些時候,你會發現某幾種方法特別適合你。又,因應不同的文體,也有些方法會特別適合/不適合某種文體的。如箴言就特別適合用「強調所讀經文中的一個字」和特別不適合用「將故事在腦中轉化成圖畫」。

 

3. 寫出應用

想到的應用要寫出來,這在屬靈真理中尤為重要,因為寫出來可以幫助你想清楚。在寫應用時,有四點要注意:

1.   應用要個人化,要以「我」為主事位

2.   應用要是可實踐的,即是一些可以做的事

3.   應用要是可行

4.   應用要是可證明的,即是一些可以量度你有沒有做的事

 

如就 人的一切勞碌都為口腹,他的心卻還是填不滿。傳道書6:7 來說,可寫出的應用可以是:

 


 

1.   個人化     我需要

2.   可實踐      我需要少吃

3.   可行         我需要少吃點零食

4.   可證明      我需要每星期買零食的錢由30圓降至15

 

為了幫助你自己能切實執行你的計劃,你可以告訴一個朋友,讓他/她在一定的時間內關心你的進度。若經文得出來的應用今天仍未需要,寫下來留待將來用,又或是可以分享給有需要的人。

 

4. 背誦

找出一句對引申出應用的經文來說是關鍵的經節來背誦,這樣一方面會延續你對經文的默想,另一方面也幫助你記得實行經文的應用。

 

作業

詩篇15、詩篇34、羅馬書12帖前5:12-22、約翰一書4


命陶造的讀經 - 讀經表(範例 1)

 

日期:                                           篇章:路 12:22-26

1.   禱告 口 完成後ü

2.   默想 

我不應這樣多憂慮,因為神會看顧我一切。看顧麻雀的神必會看顧我的。還有,憂慮不會改變什麼也不會帶來什麼好處。我要學習不再憂慮。

當遵守的命令 不要憂慮 (v.22)

當領受的應許 主必看顧我 (v.24)

 

3.   應用

我需要將這功課用在家庭經濟上。

在接著的一個月(一個月為期)每次當撒旦引誘我去憂慮時,我會大聲宣告12:24來對抗這負面思想。

 

4.   背誦

你們想想烏鴉:們不種也不收,無倉又無庫, 神尚且養活們;你們比飛鳥貴重得多了。12:24


命陶造的讀經 - 讀經表(範例 2)

 

日期:                                           篇章:士6:1-18

1.   禱告 口 完成後ü

2.   默想   這段經文講被召

當相信的真理

當神想完成一樣事情時,會尋找可使用的人。

神會用我們最意想不到的人。

神的能力在我們的軟弱上最顯得完全 - 神的大能力正正是我們的不足的答案。

當承認的 / 當改變的態度

神呀!請原諒我常常不願意被你使用,我常常以自己的不足為懶惰的藉口。神呀!請幫助我記著 只靠自己會帶來失敗,但依靠你會使人得勝。主呀!請使用軟弱的我來榮耀你!

3.   應用

我應該接受教會邀請我教主日學,我會告訴牧師這個決定。

4.   背誦

記著神對基說: 我必與你同在。


生命陶造的讀經 - 讀經表

 

日期:                                           篇章:

1.   禱告 口 完成後ü

2.   默想

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.   應用

 

 

 

 

 

 

4.   背誦


 

進深閱讀

 

Appointment with God by the Navigators (NavPress)

“How to Have a Meaningful Quiet Time” by Rick Warren (Appendix A of this book: Rick Warren’s Bible Study Methods – Twelve Ways You Can Unlock God’s Word)

Meditation: The Bible Tells You How by Jim Downing  (NavPress)

A Primer on Meditation by Robert D. Foster (Challenge Books)

Seven Minutes with God by Robert D. Foster (Challenge Books)

Studying, Interpreting, and Applying the Bible by Walter A. Henrichsen & Gayle Jackson, chap.13 (Zondervan)

 


篇章式讀經法 – 初步認識章書的方法

 

聖經本來是完全沒有斷句或分章的。直到1228A.D.才有一個主教(Bishop Stephen Langton)為它分篇章。一般來說,分篇章增加聖經的可讀性。這一區分把全本聖經分為1,189章。故如果你一天讀一章,你可以在三年內讀完全本聖經。當你讀到一些你想深入一點了解它的內容的篇章時,你就可以使用「篇章式讀經法」。

 

定義

篇章式讀經法幫助讀者對該章的內容有一初步的全面認識,它是藉一口氣讀全章五次,問自己一連串與該章的內容有關的問題,然後總結出該章的中心思想。

 

此一方法的重要性

這方法是極適合初信者用以開始其個人的讀經生命的。因為:

1.它容易學,

2.章書一般不會太長,故不需要太多時間,

3.它不需要太深入的研究或什麼輔助工具,只需記下有關的10個步驟,

4.最適合在開始讀經者在作聖經綜時,使用於一些他/她較想了解的篇章。

 

篇章要的10個簡單步驟

重複讀全章最少五次。一口氣地讀完全章,重複地這樣讀經,你會發現經文對你越來越有生命。注意的是:

J要讀一本你未曾寫下筆記的聖經,以免筆記使你分心。

J要一口氣地讀完全章,開始時不要介意未能了解其中的細節;只要對行文有感受,和嘗試了解該章的中心信息及主題。

J可以用不同的譯本來重讀,在遇到翻譯上的有趣的差異時,記下它。

J小聲讀給你自己聽是可以幫助你集中精神的。

 

當你重複讀經時,請留心下面的10個問題,並填在「篇章撮要」的相關空格中

 


 

C

aption 標題

ontents 內容

hief People 主要人物

hoice Verse 選句

rucial Word(s) 關鍵字詞

hallenges 挑戰

ross-References 參考串珠

hrist Seen 看見主

entral Lesson(s) 主要學習

onclusion 結論

 

1. Caption 標題  用一至五個字(如:林前13 / 希伯來書11 信心偉人),嘗試找該章的關鍵字來做標題。

2. Contents 內容  根據該章的文體而選用合適你的方法去找出重點,不要分析,只觀察其內容。將你覺得作者想說什麼寫在表中。

3. Chief People 主要人物  問自己:誰是主要人物?為什麼是他()?他()有什麼重要?寫下你選取的原因。當你遇到族譜時,不要列出每一個,只要對整列作出要。

4. Choice Verse 選句   選一句可要全章書的內容或是對你有個人意義的經文。選句很多時可用來思想該章對你的應用的。

5. Crucial Word(s) 關鍵字詞  一般是出現得最多的字詞(林前13)但也有少出現但仍是重要的;如”是羅馬書6關鍵字詞,但它在該章只出現了一次(6:11)

6. Challenges 挑戰    寫下你閱讀時遇到困難的經節、或希望日後深究的課題。寫要很多時會帶來一些日後學習方向的意念/興趣,如一你想清楚的概念()或教義(“因信稱義”)

7. Cross-References 參考串珠  使用聖經內的串珠參考來明白經文。問你自己:“聖經中那一處可以幫助我更加明白這一章書?”寫下它。參考串珠是重要的,因為它是明白經文的意義的重要工具;還有,它使讀者可以從全本聖經的視野來了解某一個教導。(參考書籍:chapter 10 of Walter A. Henrichsen and Gayle Jackson’s Studying, Interpreting, and Applying the bible (Zondervan))

8. Christ Seen 看見主  全本聖經都是對基督耶穌的啟示。主耶穌運用舊約來教訓人。在往以馬午斯的路上,主耶穌教導的兩個門徒“於是他從摩西和眾先知起,把所有關於自己的經文,都給他們解釋明白了。”所以,在讀經時要留心經文有否談及耶穌基督、聖靈、聖天父。問你自己: 我在這章書中學習到什麼關於主耶穌的呢?這裡展現了基督耶穌的那一個屬性/特性呢?這一步可能是最難完成的,特別是當你閱讀舊約故事或一些使用象徵手法的篇章時。

9. Central Lesson(s) 主要學習  寫下你在當中所領受到的原則、領悟、學習。問你自己:神為什麼放這章書在聖經中?什麼是在當中想教導我的?什麼是作者想發展的主要思想?. . .

10. Conclusion 結論  這是你的學習的應用部份。正如在前一課談及,你要應用讀經所得於生活中。下列兩個問題可以幫助你在思考結論中獲益:(1)這些真理可以怎樣應用在我個人生命中?(2)為此我將要做些什麼?

 

作業

林前13、提後2約翰壹書1、約翰福音17、路加福音 
篇章撮要表(範例)

經卷篇章   Luke 15               看了五次 口 完成後ü

1.        Caption 標題 “失去與尋回”

2. Contents 內容  本章包含三個比喻

1. v 3-7

2. v 8-10 失錢

3. v 11-32 失兒

3. Chief People 主要人物

失羊中的牧羊人

失錢中的婦人

失兒中的父親

4. Choice Verse 選句 

v 15:7 - 我告訴你們,因為一個罪人悔改,天上也要這樣為他歡樂,比為九十九不用悔改的義人歡樂更大。

5. Crucial Word(s) 關鍵字詞 

(vv 4, 5, 9, 24, 32)

尋回 (vv5-6, 9, 24, 32)

6. Challenges 挑戰  不明白的

九十九不用悔改的義人 這句怎麼解?
7. Cross-References 參考串珠  15:4-6

18:11-14, 10:10-14, 彼前2:25, 53:6,

119:176

8. Christ Seen 看見主 

比喻1 耶穌是會尋失羊的那個好牧人

比喻2 擁有我們的聖靈是會尋找我們和使我們恢復原來的地位

比喻 3 聖父是等待和歡迎我們回家的父親

9. Central Lesson(s) 主要學習 

亮光:出走時的兒子講:給我(v12)。他回轉時講:把我當作(v19)

不成熟的大兒子的個性

v 28 : 憤怒、孩子氣

v29-30 : 錯誤的看法、埋怨

10. Conclusion 結論   個人應用

3 比喻都談及一些具體的行動/努力去尋回失去的東西。很多我的朋友仍未信主,我要作出具備計劃來介紹福音給他們。就在這星期開始向亞花分享信仰吧!

當我聽到有人歸信基督時,我應該更開心。


篇章要表

經卷篇章                  看了五次 口 完成後ü

2.        Caption 標題

2. Contents 內容 

 

 

 

3. Chief People 主要人物

 

 

 

4. Choice Verse 選句 

 

 

 

5. Crucial Word(s) 關鍵字詞 

 

 

6. Challenges 挑戰


7. Cross-References 參考串珠

 

 

8. Christ Seen 看見主 

 

 

 

 

9. Central Lesson(s) 主要學習 

 

 

 

 

 

10. Conclusion 結論   


 

進深閱讀

The Summarized Bible by Keith L. Brooks (Baker)


品格素質讀經法 如何明白聖經描述的

生命素質

 

基督徒生命的一個主要目的是要長成基督的身量 要活出基督的樣式。讓我們的老我(不好的品格)日漸被從基督而來的新生命(好的品格)所取代。

要活出這個新生命,我們首先需要能夠分辨出不良的和良好的生命素質;自後靠著主的恩典,一次又一次讓我們可以因著作出討神喜悅的選擇。有一天,我們一定會因著發現自己真的能夠如保羅所說的 攻克己身,叫身服我 而喜樂!

 

定義

品格素質讀經法是非常強調應用的。它要讀經者找出聖經所描述的某一個品格,並尋求澈底的了解。它是三個讀經法(字詞研究式、傳記式、和串珠式)的簡單綜合板。這讀經法傳記式的不同在於:這方法讓我們專注於個人的品格而非那個人本身。

 

此一讀經方法對我們的生命的重要

個人的品格可以是正面的和負面的。使用品格素質讀經法的目的,是希望透過讀經分辨出不同的品格素質,進而學會管理負面的品格和建立正面的品格,以致能日漸更像基督。比如說,我們若想能夠順服;那麼,我們便要了解甚麼是聖經所說的順服

 

這方法是需要使用一些工具的。你需要有:1.導讀本/註釋本聖經、和主題聖經(強烈推薦《聖經•靈修版》。香港:國際聖經協會。) 2. 聖經串連(e.g., Strong Concordance / Youngs Analytical Concordance to the Bible)3. 聖經詞典(e.g., Vines Expository Dictionary of New Testament Words)不過,若你想較肯定自己的經習慣才買工具書,你可以試用下列網站:

中文網站可以用http://bible.fhl.net/

可參考http://www.chinesetheology.com/BibleStudyOnNetOne.htm

http://www.chinesetheology.com/chinesebible.htm

 

英文簡單資料,可參考

http://www.biblegateway.com/topical/

http://www.biblegateway.com/keyword/

 

若你想建立正面的品格,下面是一些有用的建議:

1.       同一時間只專注於一個品格。

2.       品格的培育需要一段時日,不要心急。

3.       要堅持直至戰勝它,不要試試這個、又求求另一個。

4.       負面品格有時是正面品格的被誤用。如:一個原則性過強的人,可以是自律的被誤用;可以求的是:自律加上一個體諒和憐憫的心。

5.       要相信聖靈在你身上的工作。不單正面的品格是聖靈所結的果子,我們可以有此立志,也完全是神的能力和恩典;正如保羅在腓立比2:13所說神為了成全自己的美意,就在你們裡面動工,使你們可以立志和行事。

 

進行品格素質讀經法的9個步驟

G1. 為你想有的品格素質命名

G2. 為此素質的相反素質命名

G3. 做一點簡單的字詞研究

G4. 做一點串珠

G5. 做一點簡單的傳記式

G6. 找一句要背誦的金句

G7. 選取一個處境或關係來靠著神的恩而努力

G8. 作出計劃

G9. 寫下個人的實例說明

 

G1. 為你想有的品格素質命名

寫下你想讀的素質。在字/中初步了解它所包含的概念,列出可以幫助你明白此一素質的同義詞或相關的字詞。

 

G2. 為此素質的相反素質命名

寫下與你讀的素質相反的字詞,使用字/詞典來豐富你的認識。有些素質可以有不止一個相反詞,如「信心」的相反詞可以是「懷疑」和「恐懼」。

 

G3. 做一點簡單的字詞研究

找出你讀的素質在聖經中的定義,和它在經文的處境中是如何被使用。Bible dictionary / word study book是有用的工具。比如說,「順服」在希臘文是解作 破碎一些東西,使它變得願意降服。這個詞是形容訓練很有價值的馬,讓它願意被主人管理。所以「順服」不說軟弱無力。作為一種基督徒品格素質,「順服」是願意降服在基督之下的能力。

 

G4. 做一點串珠

使用串珠可以增加你的亮光。以經解經。使用Concordancetopical Bible,在研經表內寫下找出的經節和其簡單的內容。當你默想串珠所得的經節時,用以下問題問你自己:

J這素質會帶給我什麼好處?

J這素質會帶給我什麼不好的後果?

J這素質會帶給其他人什麼好處?

J這素質會帶給其他人什麼不好的後果?

J神有沒有賜下一些和這素質有關的應許?

J有沒有一些和這素質有關的警告或審判?

J有沒有命令是和這素質有關的?

J產生這素質的因素是什麼?

J主耶穌有沒有談及這素質?講過什麼說話?

J那一位聖經作者最多談及這素質?

J這素質在聖經中有沒有象徵的符號?它是否重要?

J這素質在聖經中有沒有出現在一列的素質之中?它們之間有什麼關係?這樣的出現有什麼隱藏意義(隱喻)

J有沒有經文直接告訴我神怎麼看這個素質?

J這個素質,我希望在我生命中有更多?還是較少?

這樣默想之後,寫下有關這素質的聖經教導的簡單要。如:你可以寫一點學習心得,又或用自己的文字重寫幾句你有得著的經節。記得記下你經所遇到的困難和疑問,應用或日後的經可能會使你明白今天遇到的困難。

 

G5. 做一點簡單的傳記式

在聖經中找最少個人,在他的生命中是反映出這品格素質的。簡單描述他的生命如何反映這素質、和寫下有關經文的所在。問你自己:

J什麼事件使人看見這素質在他生命中?

J這素質如何影響他的生命?

J這素質是促使、還是阻礙他的生命成長?如何影響?

J這素質在他的生命中產生了什麼結果?

 

以雅各的兒子約瑟為例,他的生命反映出5:22-23所說的聖靈的果子:

J他在困難的家庭處境中顯出愛心(47)

J他在試探中有自律(39)

J他在困難的處境中表現勤勞和忍耐(39:19-40:23)

J他在困難的工作中顯出誠信(41:37-57)

J他在困難的家庭重聚中顯出恩慈、溫柔和良善(42:50)

 

又,聖經教導的素質有時會出現在一些動物中(箴言)

 

G6. 找一句要背誦的金句

在串珠經文或人物中,有那一句最觸動你的心?在接著的一週每天背誦它,好像小心收藏珍貴的禮物一樣。

 

G7. 選取一個處境或關係來靠著神的恩而努力

這是經的應用部分。不論是避免讓負面的素質來損害你的屬靈生命,還是讓正面素質來建立你的屬靈生命,想出神要你努力的一個處境或一份關係。然後,你要預先計劃:當某個處境或情境出現時,你會如何反應。

 

G8. 作出計劃

比如說,你若要培養感謝的心,你可以想出一些你想表達感謝的人,然後寫下你會如何表達你的謝意。

 

G9. 寫下個人的實例說明

在完成了前8個步驟的幾天之後,為你進行的計劃寫出可量度的,個人化的,你曾應用的指標。這樣當你灰心時,它可以成為你堅持下去的鼓勵。

 

作業

新約是很好的開始,正面的品格素質有:

-5:3-12 八福

-5:22-23 聖靈所結的果子

-4:4-9 可稱讚的品格素質

-彼後1:5-8 使我們確實認識主耶穌的品格素質

 

我們也要看負面的品格素質,讓我們可以避免它

-5:19-21 一系列肉體所行的事

-提後3:1-5 我們要與此無關的事

 


下面列出一些聖經談及的品格:

正面的品格素質

1.僕人樣式

9.願意寬恕人

2.誠信

10.慷慨

3.謙卑

11.忠誠

4.決心

12.公義

5.勤勞

13.合作

6.信實

14.自律

7.親的

15.真誠

8.受教的心

16.滿足

負面的品格素質

1.懶惰

9.沒有愛心

2.好批評的心

10.沒有誠信

3.驕傲

11.缺乏忍耐

4.自私

12.憂慮

5.不信實

13.恐懼

6.不尊重人

14.充滿情慾

7.反叛

15.苦毒

8.好說閒話

16.冷漠

進深閱讀

The Building of Character by J.R. Miller (AMG Publishers)

Character Sketches, 2 volumes (Institute of Basic Life Principles)

The Master Bible, edited by J. Wesley Dickson (J. Wesley Dickson & Co.)

The Measure of a Man by Gene Getz (Regal Books)

The Measure of a Woman by Gene Getz (Regal Books)


品格素質讀經表

G1.品格素質命名

 

G2.相反的素質命名

 

G3.簡單的字詞研究

 

 

 

 

 

 

 

G4. 串珠


G5.簡單的傳記式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

G6. 找一句要背誦的金句


G7.一個要努力的處境或關係

 

 

 

G8. 作出計劃

 

 

 

G9. 寫下個人的實例說明


品格素質讀經表(範例)

G1.品格素質命名 勇敢

展示勇氣和不害怕;在面對危險時願意懷著信心前進。

G2.相反的素質命名        畏懼、害怕

在困難或危險前退縮,躊躇

G3.簡單的字詞研究

OT     有信心

義人放膽無懼得像獅子。箴言28:1

NT

有信心,勇敢,放膽

所以我們可以放膽說:“主是我的幫助,我決不害怕,人能把我怎麼樣呢?”希伯來書13:6

勇敢地/自由地說話

一連三個月,保羅都到會堂裡去,放膽宣講,辯論 神的國的事,勸導人。使徒行傳19:8

G4. 串珠

7:26-耶穌在反對者面前放膽講論;

13:6-我們的信心和勇氣來自知道神會幫助我們;

4:13-彼得和約翰因曾與耶穌一起而變得勇敢;

4:29-31-使徒禱告求「有膽量傳講神的道。」被便被聖靈充滿,能放膽傳講 神的道。

1 4:17-18-愛裡沒有懼怕,基督完全的愛在我們心中,便可以把我們的懼怕驅除。

 

G5.簡單的傳記式

保羅的生命顯示勇敢:

作為年青基督徒,他在大馬士甲勇敢地為主作見證(9:27)

在反對和迫害中到處分享福音

耶路撒冷  9:28-29

安提阿      13:46

以哥念      14:3

      19:8

帖撒羅尼迦    帖前2:2

他勇敢地寫信給教會 (15:15)

他請人為他能勇敢地分享福音禱告 (6:19-20)

他在監獄寫的信使人勇敢地分享福音   (1:14)

他勇敢地面對死亡 (1:20)

 

G6. 找一句要背誦的金句

所以我們可以放膽說:“主是我的幫助,我決不害怕,人能把我怎麼樣呢?”希伯來書13:6

 

G7.一個要努力的處境或關係

我害怕向媽媽傳福音。

 

G8. 作出計劃

我要請兄為我禱告,然後我要先向媽媽分享見證。

 

G9. 寫下個人的實例說明

星期四我與兄為此一起禱告,接著的星期一我與媽媽去游泳時分享過信主對我的幫助。


主線式讀經法 – 如何在經文中研究主題

 

我們一直在學習如何問一些問題來幫助經中的默想。主線式讀經法是要在讀經之前,想好一連串有關你所有興趣的主線的問題。這些問題可以建基於Rudyard Kipling5W1H:何事What? 何因Why? 何時When? 怎樣How? 何處Where? 何人Who?

 

定義

主線式讀經法是要就你所有興趣的聖經主線,在腦中先預設了少於5條問題,然後才著手處理這個聖經主線。你接著在整本聖經或一卷書中問這些問題、總結你的結論、和寫出個人應用,以藉此追蹤那個主線。

主線其實是有限度的主題研究。比如說 祈禱是一個主題,但你可能在它下面研究 主耶穌的禱告禱告蒙應允的條件代禱等主線。主線式讀經主題式讀經短,因為它所涉及的經文較少。

主線式讀經包含的問題亦較少。你先小心選定5條問題,收集並列出與主線有關的經節,然後根據你預備的問題來觀察這些經節。問題要限定不多於5條,是因為一個主線有關的經文可以很多,這樣可以避免我們在找到答案之前經疲累得要放棄了。

 

我們為什麼要進行這一種讀經方法

這一讀經法讓我們發現在某一主線下我們有什麼可能。它涉及下列步驟:

G1. 選擇一個主線

G2. 列出所有你想讀的經文

G3. 決定你要問的問題

G4. 使用問題來默想經文

G5. 經作出一點結論

G6. 寫出個人應用

 

這方法需要的工具有:1. 導讀本聖經; 2. 聖經串連;3.主題聖經。一如上課,你亦可以試用下列網站:

中文網站可以用http://bible.fhl.net/

可參考http://www.chinesetheology.com/BibleStudyOnNetOne.htm

http://www.chinesetheology.com/chinesebible.htm

 

英文簡單資料,可參考

http://www.biblegateway.com/topical/

http://www.biblegateway.com/keyword/

 

注意的是:

1. 不要問太多問題。就一些主要的主線,你應該問的問題可能少於3條。

2. 有時你可以用一條問題來進行主線研究,如:

J 什麼是神所憎恨的事?

J 根據新約,什麼是我們要忍耐的事?

J 什麼是基督徒所要考慮的事?

J 箴言談及了什麼愚昧人的特質?

J 根據箴言,什麼特質會帶來貧窮?

3. 在同一句經文中,很多時我們不會找到所有問題的答案,留空它便可。

4. 如果你在經文中 找不到任何問題的答案,這意味著你應該重新擬定你的問題。你可能問了一些神不在意的問題。重新細讀經文,看看神說了些什麼,就想告訴你的事來再擬定你的問題。

5. 作為主線讀經,查Youngs / Strongs concordance經夠了。

 

進行主線讀經方法的簡單步驟

正如前述,我們要以5W1H來在讀經之前想出一些問題。5W1H的不同組合可以給你無限的讀經問題。比如說,若你想箴言書中的憤怒,就What一詞,你可以問的問題便有:

J 什麼是憤怒的人的品格?

J 什麼事會導致憤怒?

J 憤怒會帶來什麼後果?

J 什麼東西可以治癒憤怒?

 

G1. 選擇一個主線

選擇一個你有興趣的主線。若你是初學者,選擇一個小或短的主線作為開始。

 

G2. 列出所有你想讀的經文

使用工具來找出相關經文,不要忘記同義詞。然後在列出的經文中,選出對你的主線來說是最重要的經節

 

G3. 決定你要問的問題

寫下你有興趣的問題,然後問自己:什麼是這個主線中你想知道的事?然後列出少於5條問題。

 

G4. 使用問題來默想經文

閱讀並用預設問題來默想經文,將答案寫下。一節經文一般只回答了部分問題,也有一節經文回答了所有問題的。

 

G5. 經作出一點結論

將所有經文都做過默想之後,再將各問題的答案分別做要。你或可以整理一個大綱,將相似的研讀節經放在一起。

 

G6. 寫出個人應用

將你的發現與你的生命掛。個人應用是要可實踐、可行、和量度的。

 

作業

選擇一個簡單或沒有太多經文的主線作為開始。下面是一些參考:

1.        經主線:明白神的心意。(找出神的心意、主的心意的經文)問題可以是:a. 神的心意有什麼特別的地方? b. 我為什麼要行在神的心意中?(動機、結果)我如何可以行在神的心意中?(態度、行動)

2.        經主線:順服。(找出順服、持守、命令、行和其他相似的經文)問題可以是:a. 順服為什麼是重要的?b. 順服有什麼結果?c. 不順服有什麼結果? d. 我如何可以順服神?

3.        經主線:詩篇中的讚美(找出詩篇中的讚美、敬拜、愛慕、感謝、喜樂) 問題可以是:a. 我為什麼要讚美神?b. 我可以怎樣讚美神?c. 我什麼時候要讚美神?d. 讚美神有什麼結果?

4.        經主線:主耶穌的祈禱。問題可以是:a. 我要多經常祈禱?b. 主耶穌什麼時候會祈禱?c. 為什麼主耶穌祈禱我便要祈禱?d. 主耶穌會為什麼事情祈禱?我應該向誰祈禱?

 

進深閱讀

Zondervan Dictionary of bible Themes, edited by Martin Manser (Zondervan)

NIV Thematic Study Bible, edited by Alister McGrath (Hodder & Stoughton)


主線式讀經表(範例)

G1. 選擇一個主線          主耶穌對門徒的定義

G2. 列出所有你想讀的經文

10:24-25、路 14:26-28

14:33、約 8:31-32

13:34-35、約 15:8

 

G3. 決定你要問的問題

門徒有什麼特徵?

做門徒有什麼結果?

 

G4. 使用問題來默想經文

參考經文       10:24-25

門徒有會像基督

門徒應該有心理準備世界會好像對待基督那樣對待他

 

參考經文       14:26-28

門徒有會最愛的是基督和背起他的十字架來跟隨主

沒有第二題問題的答案

參考經文       14:33

門徒有會放下一切來跟隨主

沒有第二題問題的答案

 

參考經文       8:31-32

門徒有會常在主的話裡面

門徒有會認識真理並因此得自由

 

參考經文       13:34-35

門徒有會愛其他人

其他人會知道他是屬於基督的

 

參考經文       15:8

門徒有會結果子

門徒的結果子使神得榮耀

 

G5. 經作出一點結論

門徒的特徵:

似基督

最愛是神

背起他的十字架來跟隨主基督

放下一切來跟隨主基督

常在主的話裡

愛人

結果子

 

做門徒會有的結果:

他應有心理準備會被迫害

他認識真理並因此得自由

他帶給神榮耀

其他人會注意到他是屬於基督的

 

G6. 寫出個人應用

1. 基於    8:31-32,由明天開始我要每天靈修

2. 基於    13:34-35,由我要愛那個在主日學中頑皮的小朋友

 

 

 


主線式讀經

G1. 選擇一個主線

G2. 列出所有你想讀的經文

 

 

 

 

G3. 決定你要問的問題

 

 

 

 

 

G4. 使用問題來默想經文

參考經文

 

 

 

 

參考經文

 

 

 

 

參考經文

 

 

 

 

參考經文

 

 

 

 

參考經文

 

 

 

參考經文

 

 

 

 

參考經文

 

 

 

 

參考經文

 

 

 

 

參考經文

 

 

 

G5. 經作出一點結論

 

 

 

 

 

 

 

 

G6. 寫出個人應用